תפקיד סייעות בחינוך מיוחד

חוזרי מנכ"ל משרד החינוך מתעדכנים בכל תקופה על מנת להתאים את הדרישות מן הסייעות בחינוך המיוחד ואת הקצאתן על פי קשיים שמתעוררים בשטח. חוזר המנכ"ל מכיל שני סוגי סייעות בלבד – סייעות כיתתיות וסייעות תגבור. במידה שישנם מקרים חריגים, תוקצה סייעת אישית מתוך מכסת סייעות התגבור, בכפיפה לסייגים ולתנאים שמפורטים בחוק – וזאת לאחר אישור של ועדת חריגים. הסייעת הכיתתית עבור ילדי החינוך המיוחד תוקצה בבתי הספר הרגילים לפי שעות לימוד בתוספת שעה ליום באופן גורף, ואילו סייעת התגבור – תועסק על פי מכסת השעות שמיועדת לאותו מחוז.

תפקידה של סייעת כיתתית
סייעת כיתתית הינה כוח נוסף על הצוות המקצועי לטיפול בתלמידים במשרה מלאה או חלקית על פי מקום עבודתה, והתפקיד שלה יחולק לשלוש רמות: ברמת התלמיד היחיד תקנה מיומנויות על פי הנחיה של הצוות החינוכי – טיפולי. תגיש עזרה מוטורית תפקודית בבית הספר ומחוץ לו במסגרת שעות עבודתה. ברמת הסיוע הכיתתי- תעזור לגננת או למורה להכין חומרי עזר לכיתה ותהיה מעורבת חברתית. ברמת הסיוע הבית ספרי, תשגיח על התלמידים בזמן פעילות בתי בית הספר ומחוץ לו. תקבל את התלמידים בבואם ותפזר אותם וכן תשתתף בישיבות צוות ובפעילויות בית ספריות.

	סייעת בחינוך המיוחד- ישות חשובה גם בחינוך המיוחד וגם לצידם של ילדים עם צרכים בחינוך הציבורי הרגיל.

תפקידה של סייעת תגבור
בכל מוסדות החינוך ישנה סייעת תגבור אשר מסייעת לילד בודד בעל נכות מורכבת וקשה בזמן שהותו בכיתה – ותשגיח על הילד. הגשת הסיוע המתוגבר יצריך לעתים גמישות בתפקיד גם מעבר לשעות הפעילות בבית הספר בתיאום עימה כדי להשלים שעות תגבור לאחר היעדרות של התלמיד, גם אם תפקוד זה אינו מעוגן בחוזר המנכ"ל.

תמיכת סייעת – חלק ממערך כולל
חשיבות עבודתה של סייעת מכל סוג שהוא מורגשת וחשובה בקרב משפחות שבהן ילדים בעלי צרכים מיוחדים ככל שמתגלים יותר ויותר ילדים הנצרכים לליווי מסוג זה. היעדר ליווי של סייעת במסגרת החינוך הרגיל והקצאה נמוכה של שעות לשירותי תמיכה מסוגים שונים פארא רפואיים יוצרים מצב בו ההורים שולחים את ילדיהם למסגרות החינוך המיוחד על אף יכולתם וצורכם להשתלב בכיתה רגילה.

לקריאה נוספת בנושא...
סיוע לילדים עם מוגבלות
סייעת לחינוך מיוחד- הכשרה