התמודדות עם ילדים בסיכון

בישראל קיים מספר לא מבוטל של ילדים ובני נוער שנמצאים תחת ההגדרה "בסיכון", החווים הזנחה פיזית (וגם חינוכית או רגשית), וחשופים להתעללות.ילדים אלו מצויים תחת סכנה של נשירה ממערכת החינוך עקב פעילות עבריינית או אחרת. בין כל התוכניות שקיימות בשביל לשנות את המצב הזה, ישנו גורם מערכתי בעל כוח רב – הוא יכול להבחין בקיומו של פרט תחת הגדרה זו, לדווח על כך לרשויות ולטפל בכך באופן אישי תוך בניית תוכניות התערבות מקצועיות בבית הספר.

מהן מטרות לימודי הכשרת מורים להתמודדות עם ילדים בסיכון במערכת החינוך?
לימודי ההכשרה יאפשרו למורים העובדים עם כל סוגי האוכלוסיות במוסדות הלימוד הפורמאליים להעלות את רמת המודעות של המורים לגבי קיומן של קבוצות אלו בתוך מרקם התלמידים הבית- ספרי, לזהות את מאפייני התנהגותם – מבחינה אישית, חברתית, תרבותית ומשפחתית, לאפשר פיתוח זהות מקצועית של מורה בעבודה עם אוכלוסיה זו ולהעצים אותם, לאור נתוני מחקרים העולים מן השטח – כי למורים העובדים עם בני נוער בסיכון ישנה נטייה לסגל מאפייני התנהגות של התלמידים שלהם.

מהם נושאי הלימוד?
לימודים אלו יכילו בין השאר תכנים כמו מנגנון התמודדות אישית עם כשלון אישי ותוקפנות, תכנון והפעלת תוכניות התערבות שונות, כלים אלטרנטיביים להתמודדות טובה, קידום תלמידים בסיכון, רכישת קשרים עם בני המשפחה ועם ההורים, מיומנויות תקשורת בין אישיות, הפרעות התנהגות, מיפוי צרכים של תלמיד וכיתה, היבטים פסיכולוגיים כמו התפתחות תקינה ושאינה תקינה, היבטים חברתיים, כמו השפעת הרב – תרבותיות על התהליך החינוכי, היבטים פדגוגיים חינוכיים כמו לקויות למידה וקשיים בלמידה ועוד.

מי הוא קהל היעד ללימודים אלו?
קהל היעד יכול להיות כל מי שידו בהוראה ועוסק עם ילדים ובני נוער – מורים, מחנכים, גננות ועוד. יכולים להיות גם אלו שבבית ספרם מופעלת תוכנית התערבותית לשיפור המקצועיות בעבודה מול נוער בסיכון. כמו- כן אלו יכולים להיות בעלי מקצוע מאסכולות טיפול שונות (ניתוח התנהגות, טיפול פסיכולוגי ועוד) ששטח הפעילות שלהם הוא בית הספר.