פסיכומטרי לבנות בלבד

מחקרים שנערכו בקרב 700,000 תלמידות בבריטניה מראים כי המעבר ללימוד עם בנות בלבד בחטיבת ביניים תורם לציוניהם של הבנות, בעוד מעבר בנות אותה שכבת גיל ללמוד בכיתות מעורבות הולידה ציונים הנמוכים מהמצופה. תוצאות המחקר הזה מעלות גרסאות שונות בעד ונגד עירוב בנין ובנות בלמידה ככל שמדובר בציונים. בארץ נפתחו כיתות אלו (מלבד במוסדות המוכרים כדתיים גרידא) לאור הבקשות, במיוחד מקרב התלמידות שומרות המצוות.

פסיכומטרי לבנות בלבד מגביר סיכויי הצלחה
ממחקרים שונים שנעשו, נמצא כי בנות אשר למדו בכיתות הומוגניות, השיגו ציונים גבוהים יותר, וההנחות שנמנו- הן האפשרות כי בנים קולניים יותר ונוטים להתפרץ, כמו גם שבמקצועות ריאליים בנות יכולות לתת לעצמן יותר ביטוי (כאשר מקצועות הומניים הם ממילא מקצועות הנחשבים לכאלו אשר בנות מוצלחות בהם יותר). אם יש להן את היכולת- הן תחפשנה את העידוד, מה שלא מתאפשר הרבה בכיתה מעורבת.

הגילויים שכנגד הם אבן המחלוקת
בארץ, אין הנושא מוסב לקהל שומרות המצוות, אשר ממילא מבקשות ללמוד בכיתה משלהן, אלא לכיתת לימוד לפסיכומטרי אשר אי נוכחותם של בנים רק תוכל להקל על הבנת החומר וקליטתו, מכיוון שהפנמה של חומר נדרשת כבר ברגע בו הוא נלמד וקבלת חיזוק על ידיעתו, שלא מתאפשרת תמיד לכולן בכיתה מעורבת. אולם אם באמת תתקיים כיתה כזו, יש פחד כי יחסי החברות בין בנים ובנות יפגמו- דבר אשר נשלל מראשיתו, משום שהזמן בו מבלים בקורס פסיכומטרי מתחלק לשעות מספר בשבוע, ובתקופת השיא (ה"מרתון") יכול להמשך עד שבועיים – שלושה מכל החיים.

בנות רוצות לעשות כיף
לבנות הנטייה לאלימות פחותה יותר, האוירה רגועה יותר ויחסים בין אישיים מפותחים יותר. דבר זה משפיע על המורים, אשר נשחקים פחות בכיתה כזו, הלימוד אינו מופסק. המשתנה הריאלי  החשוב מאוד למבחן פסיכומטרי עשוי להתחזק בכיתה כזו, במיוחד ללא מעורבות בנים, ואולי בעיקר בהכנות למבחן זה רצוי לנטרל אותו מכיתת הבנות.