הוראת המתמטיקה בישראל

במערכת החינוך בישראל הוראת מתמטיקה נחשבות לחשובה ובעדיפות גבוהה, החינוך למתמטיקה מתחיל עוד בגן הילדים. תחום החינוך הוא תחום שיש לגביו אי הסכמות רבות בארץ ובעולם לגבי איכות ההוראה, מתודת ההוראה והקניית המיומנויות השונות בתחום. כתוצאה מהויכוחים הבלתי פוסקים בעולם ההוראה, השיטות וחומרי הלימוד משתנים מתקופה לתקופה והמוסדות השונים נאלצים להתאים עצמם לשינויים הרבים.

המתמטיקה בתרבות וחשיבותה
המתמטיקה היא אחד מהתחומים העתיקים ביותר וכבר בעבר הרחוק היא זכתה למקום של כבוד במסגרת החשביות שהיא מקנה בחברה. במהלך חיינו אנו נדרשים ליישומים שונים מתחום המתמטיקה, החל מביצוע פפעולות יומיומיות כמו קניה בסופר או חישובים שונים לכלכלת הבית וכלה בחישובים מסובכים יותר של לקיחת משכנתא, השקעה בשוק ההון, חישוב פנסיה וכדומה. ידע מתמטי נחשב למצרך חיוני וחשוב עד מאוד בארגז הכלים של האדם מאז ומתמיד. ציונים במבחנים במתמטיקה לרוב מקנים בונוסים יותר גבוהים משאר התחומים ובבחינת הפסיכומטרי למתמטיקה יש משקל גבוה מאוד והשפעה על קבלה ללימודים גבוהיים.

הוראת אריתמטיקה בישראל
בשנות החמישים והשישים הייתה נהוגה בארץ השיטה הקלאסית להוראת מתמטיקה, הרצאות פרונטאליות. הדגש העיקרי ניתן על הבנת מושגים ולא נעשה שימוש בעזרים שונים כמו מחשבונים וכדומה. שנות השמונים והתשעים שונתה במעט השיטה והחלו ללמד מתמטיקה בגישה שכונתה הגישה התבניתית. הרעיון היה לשתמש במצעי המחשה שונים על מנת ללמוד עקרונות מתמטיים שונים. על מנת ללמוד חיבור חיסור היה שימוש בבדידי ויש עוד דוגמאות רבות. על השיטה קמו ביקורות רבות מצד אנשי מקצוע בכירים בתחום. שינויים ממשיכים להתרחש כל הזמן בדרכי ההוראה וזאת בהתאם למחקרים שונים.

	המתמטיקה היא אחת מהמקצועות העתיקים בעולם

הוראת מתמטיקה בתיכון

המתמטיקה נלמדת בישראל כמקצוע חובה על מנת לקבל תעודת בגרות. כיום מונהגת שיטת היחידות כאשר בית הספר ממליץ ומכווין את התלמיד את הכמות היחידות המתאימה לו. גם כיום הביקורות ממשיכות לצוץ כנגד שיטה זו. הביקורות גורסות כי הלימוד לבחינת הבגרות הוא לימוד טכני ועוסק בשינון ותרגול טכני ולא בהקניית ידע מעמיק בתחום. כיום ניתן ללמוד את תחום ההוראה במספר רב של מוסדות שונים. חשוב לבחון את דרך ההוראה על מנת לראות אם היא תואמת את עולם המושגים של התלמיד.