תכנים בתואר בהבעה ויצירה, לימודי תואר בהבעה ויצירה

תכניות לימוד מיוחדות

ימים פתוחים

מיקום בארץ:

תכנים בתואר בהבעה ויצירה

תואר להבעה ביצירה הינו מסלול לתואר שני עבור מטפלים ואנשים מתחום החינוך או מתחום שלל המקצועות לטיפול בפרט וגם מעולם מדעי החברה בכלל. תוכניות אלו מייצרות לפי אלמנטים מעולם הטיפול והיצירה אפשרות לבחון את האדם היוצר ולטפל בו גם באמצעות מדיום זה.

מערכת ToStudy
|
11/07/2013
|
13:20
|
5984 צפיות

בכל אדם ישנה יכולת ביטוי מסוימת, וזו משמשת כלי לאבחון וגם לטיפול באותו אדם במידת הצורך. הטיפול באמצעות הבעה ויצירה מייצר שפה שבה המטפל מתקרב למטופל, אופן בלתי מילולי להעברת מסר – שלפעמים מדויק יותר במעשים יותר מאשר במילים. תואר בהבעה ויצירה מתמקד באמנות חזותית – פלסטית, כלומר – יצירה בחומר. זו יצירה לכל עניין – ללא שיפוט היכולת האסתטית או האמנותית שלו. בין היתר, המטפל בוחן את הציורים שצייר הילד וממקמים אותו בהתאם למפה ההתפתחותית ביחס לעצמו ולכלל הילדים, מאבחנים אותו ותוך כך גם מוצאים את הדרך לטיפול בו.

תואר בהבעה ויצירה- להבין את נפשו של האדם דרך יצירה.

טיפול בילדי החינוך המיוחד
הבעה ויצירה היא דרך נבחרת כדי לאבחן ילדים בני חינוך מיוחד, היות שאינה מחייבת מעורבות של מלל. אותם ילדים בני החינוך המיוחד חווים התנסות גופנית, קוגניטיבית, תחושתית וגם רגשית – חוויות אליהן הם זקוקים ומפיקים תועלת חיונית לצורך התפתחות. אלו הן דרכי הפעלה חלופיות לביטוי.

תוכנית הלימודים לתואר זה
תוכנית הלימודים לתואר בהבעה ויצירה כוללת תכנים עיוניים ומעשיים לאותו מטפל לעתיד. תוכנית הלימודים יכולה להשתנות בין מוסדות הלימוד, אולם היא תציע תחומי התמקדות לבחירת סטודנטים בתחומי הבעה ויצירה כמו למשל דרמה ומשחק, יצירה באמצעות חומרי אמנות פלסטית – רישום וציור, פיסול ועוד. התוכנית תכלול גם עבודה אישית מול המטפל או עבודה קבוצתית, התמקדות בפסיכולוגיה התפתחותית ובפסיכופתולוגיה. מתוך תוכנית זו, הלומדים מתנסים ויוצרים בעצמם, יאבחנו ויצרו תוכניות טיפולים.

קבלה לתוכנית הלימודים
היות שזו תוכנית לימודים לתואר שני, הרי שתנאי ראשוני הוא תואר ראשון – רצוי במדעי ההתנהגות, החברה, במקצוע טיפולי כל שהוא כמו גם פסיכולוגיה – גם לתואר ראשון. ישנם תנאי קבלה משתנים בין מוסדות הלימוד ויש להתעדכן בהם בהתאם.

טיפול במסגרות שונות
המטפלים בהבעה וביצירה אמנם עורכים את ההתנסות המעשית שלהם בתנאי שטח אמיתיים, אולם לאחר מכן יהיו יכולים להיות מועסקים כעצמאיים בשטח, במסגרות לחינוך הפורמאלי או הבלתי פורמאלי, בבתי הספר או במכונים שונים לבני החינוך המיוחד. מסגרות אלו גם הן בהתאם להכשרה ולתחום הנבחר – ריקוד – תנועה ומחול, אמנות פלסטית, משחק, נגינה או שירה, פסיכודרמה ובדרכי הבעה נוספות.